弘扬“红菱”精神  重塑师德师风

                    ——宋剑湖小学师德师风专项督查工作总结

师德师风是教师队伍建设的灵魂，我校始终坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在突出的地位。为进一步深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，加强师德建设，争做“四有”教师，努力建设高素质教师队伍，大力营造尊师重教的社会氛围，我校根据区教育局的统一部署，以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以培养“四有教师”为目标，加强组织领导，构建长效机制，丰富活动载体，创新师德举措，师德师风建设取得了一定的成效，现总结如下：

一、 建立一套长效机制，明责任、聚共识

1.成立师德师风建设领导小组

我校高度重视师德建设工作，成立了以王立新校长为组长，丁雄鹰、周茹媛副校长为副组长，中层和教师志愿者为成员的师德师风建设工作小组，明确了校长作为师德师风建设的第一责任人，负总责，班子成员根据分工对职责范围内师德师风建设负分管责任。

2. 弘扬“绿波红菱”核心精神

围绕宋小“绿波红菱”文化，宋小教师是“绿波”，要给学生提供养分，要为学生成长负责，就要有“敢担当、能奉献”的绿波精神。宋小根据本校的实际情况，提出了具有宋小特质的四个“讲”：讲政治、讲纪律、讲担当、讲精神。这是讲政治：拥护党中央路线政策，为人师表，传递正能量；忠诚事业，服从领导，服务社会；爱岗敬业，教书育人。讲纪律：讲纪律，守规矩，遵纪守法，遵守规章制度。讲担当：荣辱与共，团结协作；人人把关，级级过关。讲精神：自强不息的精神；乐于奉献的精神。

3.重新修订师德考核制度

宋小从新的学期走向转型关键，完善制度是必要的保障。我们利用暑假时间，通过条线制定、中层修订、教师讨论、行政商定制定完善了《武进区宋剑湖小学师德考核方案（试行稿）》、《宋剑湖教师年度考核实施办法（试行稿）》、《宋剑湖小学年级组管理考核实施办法》、《宋剑湖小学班主任考核细则》、《宋剑湖小学红菱奖实施办法》等制度，多方面、多角度引导教师爱岗敬业，激发教师教育教学热情，提升教师师德修养。并且扎实落实考核制度，将考核制度与岗位聘任、“红菱奖”、绩效考核等挂钩，做到有制度、有落实、有应用。

4.建立家校联系沟通渠道

为了增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长了解学校，理解学校，支持学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长，我校建立了家长委员会，并以此为依托，努力构建学校、家庭和社会“三位一体”的和谐教育体系。通过家长会、QQ群、微信群进行家教指导，反馈学生在校情况；开设家长讲堂，充分挖掘家委会资源，使家长走进学校，关注教育，参与管理，共同为学校发展出谋划策；科学设计“绿波红菱”家长课程，根据每月主题：红菱月、红星月、翰墨月、自主月等等，推送家长课程，让每位家长都不缺席孩子的成长过程。

二、 开设六大活动路径，建平台、促提升

1.“千万工程”惠千家

我校教师积极响应区教育局文件精神，开展了“万户家庭大走访”活动。家访对象主要为学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的学生等。家访深入了解了学生家庭情况，学困生在家如何安排学习，特殊家庭有哪些教育需求等。同时也将孩子在校的情况、学校办学方针向家长进行介绍，对如何培养孩子良好的习惯等问题进行解答，并根据孩子实际情况提出了有针对性的教育建议。每位教师撰写了家访故事，进行了评比。大走访活动，加强了家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

2. “名师联盟”成名片

暑假期间，我们认识到“千名师志愿者大联盟”的大价值，申请作为一个基地，结合“阳光驿站”，充分发挥更多的校内外的名教师志愿者团队资源优势，开设国画、书法、健美操、航海模型、舞蹈等多个兴趣班，每天上午8点半到10点半授课。兴趣班由学生自由报名，免费接受培训，参与的学生达到300多人次。孩子们在活动过程中得到成长，10多位志愿者教师们在活动中实现人生价值，成为千万名师志愿者大联盟。

3. “师德讨论”树形象

宋小“师德大讨论”分学校大讨论、级组大自查、个人大反思三个层次进行。组织全体教职工认真学习相关法律法规和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、教育部《关于建立健全中小学师德长效机制的意见》以及《关于进一步加强常州市中小学师德师风建设的意见》等关于师德建设方面的重要文件，填写《宋剑湖小学师德师风大讨论查摆问题记录表》，讨论的主要内容是，1）人民教师“学为人师、行为世范”的内涵是什么？2）怎样做到内提素质，外树形象？3）学校如何构建教师职业道德建设的监督机制、评价机制和考核机制？针对本校师德师风存在的问题开展讨论、自查、反思活动，让教师和学校认识自身存在的问题，自觉弘扬师德新风，加强师德修养，遵守职业道德规范，从而形成宋小“师德公约”。

4.“爱生行动”168

我校组织教职工深入开展“168”爱生行动(即倡导学校每一位教师结对帮助1名困难学生,每学期与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于6次,每学期为所帮教的学生进行学业指导或心理咨询不少于8次)。对贫困生、学困生、留守儿童、外来工子女等弱势群体实行定人帮扶，深入班级学生中间关心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一，让学生切身感受到师爱的温暖，切实帮助他们解决实际困难，促进他们身心健康发展，展现宋小教师“绿波”精神。

5. “师德讲坛”争“三好”

我校在全体教师中开展了每月一次“师德讲坛”活动，有这样几种形式：（1）立师德，铸师魂（学习《最美乡村教师》系列活动。）（2）发现身边的感动（学习身边的师德楷模）（3）师德故事教师讲堂（教师讲述自己的教育故事）（4）绿波强师，红菱飘香（表彰先进，树典型）。在“师德讲坛”活动中，我们学习了“阳湖先锋”候选人王立新校长，“我身边的优秀党员”李文平老师，武进区“三好教师”——章志英老师等学校管理人员、优秀党员、优秀中层、优秀班主任等不同类别的先进典型，弘扬了教师的优秀品质，充分发挥了他们的激励、导向和示范作用，加强了干群之间、教师之间和师生之间的联系和沟通，形成良好风气。

6.“师德建设月”系列化

今年九月在全校深入开展了第十个“师德建设月”活动。一是师德专题学习会上学习贯彻习近平总书记关于加强教师队伍建设的讲话精神，牢固树立“育人为本、德育为先”“以德立教、德识相长”教育理念，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求、道德风范影响和培养学生，影响和引领学生健康成长。二是楷模视频学习周。每周观看一个楷模视频，展现新时期党员教师的良好形象和精神风貌，强化责任担当和实干精神，营造风清气正、干事创业的良好氛围。三是开展“三自”教师节献礼活动。在教师节即将来临之际，为了让老师们过一个有意义的教师节，营造和谐、关爱、感恩的节日氛围，宋剑湖小学组织学生亲自送封信、亲自唱首歌、亲自鞠个躬，让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情。同时，老师也用爱心去呵护学生，用实际行动去关爱学生。四是开展“喜迎十九大”支部活动。学习了《让四个合格成为党员的标准》，明确党中央对全体党员提出的四合格要求——政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。

三、 创新师德建设举措，重引领，促发展

1. 构建“红菱家园”品牌，党员作表率

宋剑湖小学党支部围绕教育抓党建，抓好党建促教育，在党建与教育的有效整合、有机融合中打造“红菱家园”党建服务品牌，助力学校率先发展、特色发展、科学发展。具体包括1.暖心服务：红菱助困，牵手成长。通过开展帮扶结对、谈心谈话活动，进一步提高了教师工作、学习积极性，增强了教师、学生间的凝聚力。2.文化引领：红菱清风，廉洁校园。广大党员能对照党员先进性的具体要求，比思想领先，比敬业爱岗，比清正廉洁，展现良好的风貌。3.党员服务：红菱志愿，引领社团；将党建工作与党员的志愿服务履责紧密联系起来，推动学校暖心工程的开展。4.本色教育：红菱课堂，凝聚团队。提高青年教师教育教学理论在实际教学中的应用能力，不断提升教学艺术。充分发挥发挥党员在师德师风建设中发挥先锋模范作用。

2．引进企业跨界精神，师德新视野

遥观镇是企业重镇，一些大企业都有自己的文化和制度，我们充分挖掘这一资源，将企业文化引进教师讲坛，通过对企业文化的学习，让老师们感受企业在发展过程中形成的具有特色的文化观念，文化形式和行为模式以及与之相应的制度和组织结构。企业文化可以体现企业及其员工的价值准则、经营理念、行为规范、共同信念和凝聚力。跨界的学习，打开了师德学习的新路径，促发了师德境界的新思考，起到了很好的作用。

3.做优“绿波强师”工程，师能大提升

为加强师能建设，我校做优“绿波强师”工程，民间研究团队“绿波工作室”通过跟岗名师的“外培”，打开视域，打通思维，获得思想与精神的引领。内练，就是学校根据武进区各科目的基本功比赛项目进行系列培训与比赛，比如学科素养考试、粉笔字比赛、演讲比赛等。将“外培”与“内练”融会贯通，提升专业素养。这项工程自实施以来，有3位教师在区基本功、评优课中获得二、三等奖，有3位教师晋升“五级梯队”，有1位教师评上常州市特级教师后备人才，更好地为宋小学生的成长服务，以良好的素养和崇高的人生追求、道德风范影响和培养学生，影响和引领学生健康成长。

我校师德师风建设工作开展的较为扎实，但是做好师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们会紧紧围绕“做人民满意的教师”，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次、特色上水平而不懈努力！