*认知目标

——了解宋剑湖的名字的由来，知道关于宋剑湖的美丽传说。

——初步了解湿地的作用和宋剑湖湿地的一些物产，并了解湖与人之间的密切关系。

——了解宋剑湖湿地开发的一些情况。

*能力目标

——通过活动，初步学会查找、收集、整理资料。

——能将自己的研究成果通过不同形式表达出来，并与老师、同学或专家进行交流，尝试形成自己的观点，并养成反思的习惯。

——培养发现问题、研究问题、解决问题的能力。

*情感目标

——通过合作，参与小组的集体研究活动，培养学生合作的意识，并对自己的研究成果有喜悦感，成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。

——激发学生对自己宋剑湖的热爱，并自觉保护宋剑湖。继而激发对家乡的热爱之情。

教学过程

一．主持人谈话导入

主持人：同学们还记得这几副图画吗？就是这几副发表在网上的图画，让我们第一次发现了宋剑湖的美，老师还告诉我们，宋剑湖的历史悠久，里面有许多动人的传说，这更引起了我们对宋剑湖的好奇，我们把此次活动分为三大版块：追溯过去、了解现在、展望未来。值得庆幸的是,我们请到了对宋剑湖颇有研究的王爷爷做我们的校外辅导员，让我们少走了许多的弯路，让我们用热烈的掌声对王爷爷表示衷心的感谢！在我们的努力下，宋剑湖揭开了神秘的面纱……

二．各小组汇报

第一小组

1．宋剑湖名字的由来

2．宋剑湖的美丽传说

第二小组

1．了解宋剑湖的地理环境和物产

2．了解湖与人之间的关系

3．汇报采风经过，了解湖的现貌

第三小组

小记者汇报采访鲜镇长的收获，介绍关于宋剑湖湿地开发的情况

三．实践创作

设计公园景点

    交流作品

四．教师小结

同学们，你们的表现让老师引以为豪。今天的汇报课，再一次拉近了我们和宋剑湖的距离。但是，我们所收获的远远不止这些，在整个探究过程中，我发现同学们身上的许多变化，比如：奚沁怡你变得大方了；陆山虎，你变得谦虚了；还有一些同学变得灵活了，遇到难题会想办法了……更让老师开心的是，同学之间意见有分歧的时候，你们都能自己和平解决。

同学们，今天的汇报课完了，但不等于我们这个活动就已经画上了句号，我们要做的事情还有好多。比如，要想出书的同学，你们如何把这本《美丽传说》更加完美地展示给大家？如何更大力度地做好保护宋剑湖的宣传？除了为公园设计景点外，同学们还能为湿地的开发建设发挥哪些微薄之力？……这些都值得我们深思。好了，这堂课我们就上到这里，告诉大家一个好消息，今天，几位爷爷为我们带来了一段视频，王爷爷一定要让我放给我们同学看一看，我们一起来欣赏，好不好？