广玉兰（第二课时）

教学目标：

　　1.指导感情朗读课文，背诵课文第三自然段。

　　2.能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。

　　3.能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，懂得保护常州市树。

教学过程：

　　一、谈话。

　　　　师有感情地描述第一小节，自然过渡到重点段落。

　　二、学习第二段。

　　1.轻声读读第二段，感受一下作者是从哪几方面来写广玉兰的，你最喜欢作者描写广玉兰的哪一段？

　（1）学习第二小节。

　（2）默读第二小节，主要写什么？

　（3）从哪可看出，它的花儿洁净、高雅。读读，划划。

　（4）学生说说自己的体会，结合图片或食物感受一下广玉兰花儿的洁净、高雅。

　（5）指导有感情地朗读。

　　2.读读第三小节，说说这一小节说什么。

　　（1）默读，划一划，广玉兰花开放时有哪几种形态？

　　（2）你觉得哪种形态最可爱或你最喜欢哪种形态？

　　（3）生说，相机出示图片。

　　（4）指导感情朗读。

　　（5）再读读这一小节，说说这一小节的结构。

　　过渡：广玉兰的花无论是含苞欲放还是全部绽开的都显得那么高雅，同学们你们喜欢广玉兰的叶子吗？

　　3.读读四、五自然段说说你为什么喜欢广玉兰的叶子，可结合观察实物。

　　4.指导感情朗读。

　　过渡：无论是广玉兰的花还是它的叶，都给人们带来勃勃生机，怎能不令作者大加赞美。

　　5.齐读最后一小节。

　　三、总结。

　　同学们，这篇课文学完了，其实广玉兰在我们常州广泛种植，你注意到了吗，在许多公园里、马路边都有广玉兰的身影，你留意过它们吗，今天学了这篇课文后有什么话要说吗？

　　四、作业。

1、搜集资料，了解常州市树——广玉兰。

2、制作小报，宣传保护广玉兰。