黄果树瀑布

一、复习检查：
　　1、听写词语。
人喧马嘶 喧嚣 悬挂 撩过来 雄伟壮观 山回谷应
聆听 胸膛 挟来 掩映 沉醉
2、说说课文主要写了什么？按什么顺序写的？
二、细读课文第2~4自然段：
1、自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么？
2、讨论交流自然段段意。
3、默读课文，思考：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？找出课文中
有关语句，用“——”划下来。
　　4、指导学生反复练读这三句话，说说它们分别把什么比作什么。这些句子与一般句子相比较好在哪里?从而体会黄果树瀑布形态的宽及声响的大。板书。
　　5、大声练读三个自然段，想想该用什么样的语气来读？你最喜欢哪一段？为什么？
　　6、指名有感情地读自己最喜欢地那一段，并说说为什么。
　　7、听录音让学生进一步感受瀑布形态的宽、声响的大及瀑布激出的水花化为“银雨撒全街”的情景。
三、细读第5~7自然段：
　　1、指名读第5自然段，思考：黄果树瀑布泻落在什么地方？我们来到谷地有什么感受？
　　2、讨论、交流。
泻落在一片群山环抱的谷地里。着重体会“群山环抱”的意境，为下文“圆形的乐池”、“四周乐声奏鸣”的理解作铺垫。感受是“那道瀑布”离我们“近得很”。“仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。“瀑布泻入谷地溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”
　　3、听录音，让学生获得那种舒服极了的真实感受。
　　4、小结段意：写下到谷地的感受。
　　5、轻声读课文6—7自然段，说说哪些句子自己读懂了，哪些句子还读不懂，需要别人帮助。
　　6、出示句子，着重理解这两句话：
（1）“四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”灌：浇，灌注。乐声奏鸣、声浪各指什么？指瀑布的声响大。
　　（2）“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限的生机。”挟：夹在胳膊下，然后理解整个句子的意思。
　　7、反复练读，让学生体会自然景观对游人心情的影响,使其察觉大自然的勃勃生机与人的生命活力的联系,对人的身心的陶冶。
　　
四、细读第8自然段：
1、齐读课文第8自然段。
2、简价徐霞客的生平，说说“沉醉”的意思。
　　3、小结段意：写瞻仰徐霞客塑像的感受。
　　五、赏读全文：
　　1、有感情的齐读全文，说说作者为什么把黄果树瀑布称为一部大自然的杰作？
　　2、说说黄果树瀑布的哪一点最让你陶醉。把这一段读出来，表达你对瀑布的感受。
3、填空：
　　这是一篇 ，写了“我们”在        ，描绘了       ，讴歌了            。

4、激情：这么美的黄果树瀑布，这么美的大自然，我们要一起行动起来“保护”它，让它青春永驻！
作业设计

选自己喜欢的一个自然段熟读，背诵。

[板书设计]
闻其声
17、黄果树瀑布{看其形
舒服极了
谈感受{灌满活力
挟来生机