云雀的心愿(第二课时)
课时目标:
1、认识森林对保护环境的重要作用及破坏森林给人类带来的危害。
2、能用“可以……也可以……”造句。
3、感受到课文语言的生动形象,培养环保意识。
教学重难点:
1、理解森林的重要性,并能有条理地说说。
2、引导学生内化,活用课文语言表达自己的内心感受。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、复习导入
1、这节课我们继续学习第20课,请同学齐读课题。
2、通过上节课的学习,我们知道云雀的心愿是什么?出示句子,我们一起读一读。
简单的说就是四个字:植树造林。板书:植树造林
3、为什么云雀会萌生这样的心愿呢?
因为她知道:森林实在是太重要了!板贴:森林实在是太重要了!
4、看来同学们学得不错,那大家还记得我们上节课学到:由于人类的乱砍滥伐,地球妈妈受到了什么伤害?
生答。(土地变成沙漠)
老师请同学分角色朗读课文的2-4小节,领着我们一起回顾这部分内容。
没有了森林,肥沃的土地就会变成贫瘠的沙漠,这让我们知道:森林实在是太重要了!
二、洪水泛滥成灾
1、没有了森林,地球妈妈还受到了哪些伤害呢?下面我们来继续学习课文,请同学默读课文5-8小节,划出相关的语句,开始。
2、地球妈妈还受到了哪些伤害呢?
“冲垮”那段话
(1)哪些词语或句子使你的内心受到深深的震撼?
“脱缰的野马”、“咆哮”,相机指导读词、读句。
这里“脱缰的野马”指的就是洪水,能读好这个词吗?
声音震耳欲聋,如虎啸狮吼般惊天动地,能读出这种气势吗?
(2)泛滥的洪水给人类带来了灾难,这就是我们文中的一个词——“泛滥成灾”。
能把这个词读好吗?我们一起读。
想亲眼看看洪水“泛滥成灾”的景象吗?
(3) 看了这段录像,读了书上的文字,此时,你脑海中涌现出了哪些词语?
是啊,一人多高的浪头正朝人们袭来,他踢垮了河堤,踩平了村庄,我们仿佛能够听到洪水的嘶叫声,房屋的倒塌声,大人的呼叫声,小孩的哭喊声,可是一个浪头打过来,一切都看不见了。
能把你的感受通过朗读表达出来吗?“他们飞呀飞,飞到一条大河的上空。只见……”听了你们的朗读,老师真的能够感受到这洪水泛滥成灾的恐怖。
3、由于人类乱砍滥伐,土地失去了森林的保护,洪水就会泛滥成灾。可见,森林实在是太重要了!(手指板书)
三、两个名字
1、失去森林的保护,肥沃的土地就会变成贫瘠的沙漠,洪水就会泛滥成灾,看来森林的作用还真不小呢,云雀妈妈根据森林的不同作用,给它起了两个别致的名字,请同学快速朗读课文9-13小节,找出这两个别致的名字。找到了吗?(课件出示两个名字。)
对,是“森林水库”和“空调器”。
2、下面请同学细细地读一读课文9-13小节,想一想云雀妈妈为什么会给森林起这两个名字呢?相信大家一定能够通过自己的学习解决这个问题。
3、你读懂了哪个名字?能不能不看书,根据老师的提示给大家介绍介绍你所了解的“森林水库”和“空调器”呢?(课件出示填空题)
你选哪一个?
(1) 森林水库
还有谁说的跟他一样好?谁能再把这段话说一说。
出示答案。
我们一起来读一读。
你看,森林不就是一座大水库吗?这句话换个说法就是森林就是一座大水库。用了反问的句式,使语气更加强烈,我们一起来把这句话读一读。
(2) 空调器
有谁愿意给我们介绍介绍“空调器”呢?
出示答案,让我们一起享受这个巨大的空调器给我们带来的好处吧。教师引读。
4、总结
大家通过自学,知道了森林是一座大水库,能够蓄水固土;森林还是一个空调器,可以调节气温,看来小云雀说的一点都没错:森林实在是太重要了!
四、课外拓展
1、云雀妈妈给大家介绍了这么多知识,顾老师也给大家带来了一些资料,你们瞧。
2、出示《一亩树林的作用》。
3、同学们能根据这些资料,也学着云雀妈妈的样子给森林起个好听的名字吗?四人小组可以先交流交流。
生汇报。
4、森林既能蓄水,被称作“森林水库”,又能调节温度,被称作“空调器”,还能放出氧气、吸收灰尘、吸收有毒气体,森林的作用实在是太大了,(点课件)难怪小云雀会说:森林实在是太重要了!(手指板书)
五、总结全文
1、因为如果没有森林,谁能连起来说一说?土地就会变成沙漠,洪水就会泛滥成灾。森林就像大水库,可以蓄水;森林就像空调器,可以调节温度。
2、此时,我们能够更加深刻地体会到:森林实在是太重要了!(手指板书)所以小云雀才产生了植树造林的心愿。我们和小云雀产生了共鸣,现在这个心愿已经不止是小云雀的了,也不止是云雀妈妈的了,而是我们大家共同的心愿。同学们,让我们一起加入植树造林的队伍,愿意吗?《走,我们一起去植树》引读。
六、布置作业
大家知道,现在白下去秣陵杯手抄报活动正如火如荼地进行着,我们也要积极响应啊,让我们以植树造林为主题办一份手抄报,让更多的人加入我们的队伍,好吗?