第12册 第五课 我设计的未来建筑

                                          2010.4.23

一、教材分析

“我设计的未来建筑”属于“设计·应用”领域，是前一课《现代建筑》的延续，是培养学生想像力和创造性思维的课程。未来新兴建筑的发展将定格在智能建筑、生态建筑、地下建筑、海洋建筑、生命建筑……未来的建筑是儿童极富兴趣的话题，孩子们围绕未来这一主题可以展开丰富的想像，在他们心中未来的建筑不仅是造型新颖、样式美观的地面建筑，他们还向往能在地下、水底、天空、太空中架起摩天大楼、悬挂建筑、太阳能住宅、生长的房屋、帐篷式建筑、屋顶花园、会行走的建筑、海底城市、月球城、太空城等等，都是他们喜欢构想的未来建筑，是融绿色、生态、环保、节能理念于一体的智能化未来建筑。

1．教学目标

(1)认知目标：激发学生丰富的想像，树立创新意识。

(2)操作目标：展开想像的翅膀，设计造型新颖、样式美观、功能奇特的未来建筑，通过细致描绘，把想像转化为有说服力的画面。

(3)情感目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。

2．教学内容    ，

教学重点：激发学生的创作欲望，引导学生用多种方法设计、绘画未来建筑造型。

教学难点：拓展学生的设计思路，大胆表现自己的设计意图。

 二、教学过程设计   

 ●课前准备

 教师准备：多媒体课件。

 学生准备：学生自己收集的有关未来建筑的图片资料。

 ●教学思路：：

 1．感知了解。

 教师：中国早期的人类叫山顶洞人，就是以他们的居住形式命名的。人类的居住形式从原始的洞穴、简陋的茅屋到现代的建筑，居住形式的改变不断推动着社会的发展，是人类创新意识的体现。(课件展示相关内容)

 2．感悟发展。

教师：建筑的变化就是时代发展的标志。你看到过哪些比较特殊的建筑(包括在影视中看到的)?特殊在什么地方?

学生分小组交流，并大胆发言。

教师：宏伟壮观、生气勃勃、奇姿异态的现代建筑，给世界注入了生命的活力。你能说出哪些世界著名的建筑?这些世界上有名的建筑你喜爱它的设计吗?说说你对这些建筑物的看法。(课件同步展示相关内容)

学生谈自己喜欢哪些设计；或谈一谈建筑设计师们是怎样设计出来的。

教师：建筑设计需要人们展开自己像象的翅膀，放飞自己的思维，不断构建自己的梦幻。(课件介绍建筑师伍重设计悉尼歌剧院的故事)

让学生用花瓣尝试摆一摆歌剧院的造型。

3．尝试设计。

尝试利用自己身边的物品，看一看能做出哪些精美的建筑设计?

学生分小组合作设计：想一想、做一做、评一评、改一改。

教师：我们利用几件简单的物品就设计出了许多奇趣的建筑。

学生相互观摩作品。

教师进行简单的讲评。

4．练习设计。

教师：我们都可以成为设计师，你准备怎样来设计未来的建筑呢?     学生谈自己的设计设想。

教师：现代建筑由于建筑新材料的不断问世，造型方面限制越来越少。你打算用什么形式来表现你奇、特、新的设计?

(可以用绘画作品，也可以用废旧物品等来制作建筑模型)

教师：你们的想法真是妙极了。今天我们一起来设计一座欢乐岛，大家讨论一下需要设置哪些设施。    -

课件展示大致的建筑项目：军体训练场、游乐场、卫生站、自助餐厅、休闲会所、宾馆等。

分小组选择设计项目进行设计。

教师巡回指导。

各小组将自己的设计图稿贴在欢乐岛的相应位置，大家参观评价。

师生共同进行评价修改。

5．拓展探究。

教师：课后我们到图书室或上网进一步了解有关建筑知识和一些有特色的建筑造型，收集制作模型需要的废旧物品等。