教学内容：

理想的居住环境

                                            2011.5.26

执教：徐蓉

教学目标：

1、对居住环境（室内或室外）的设计有所了解。

2、学会用立体设计的方法设计居住环境。我理想的居住环境

3、增添学生审美情趣，陶冶其情操我理想的居住环境。

教学重点：

学会用立体设计的方法设计理想的居住环境。我理想的居住环境

教学难点：

利用废旧材料，设计美妙的居住环境。

教学准备：

范作二个（室外、室内各一个）、小家具（木制）一套、各种木质、纸质废旧材料、双面胶、剪刀等。

教学过程：一、组织教学

二、新授、导入

•小时侯有过许多梦想，可最喜欢的是居住在红梅公园边上。清晨打 开窗户，可以看到郁郁葱葱的树木和晨锻的人们。有时甚至希望能 翻过窗户，进公园玩一玩 ┅┅

•长大后的希望就不同了，（出示一组家居照片，逐一介绍，我想 ┅ ┅实现了）但是，我还有一个愿望：那就是有一个书房、里面有...

有.......

（出示范作，〈毛胚房〉〈立体房间设计与家具摆设〉）

三、欣赏

室内——厨房（旧式房、新房）

书房（旧式房、新房） 同学们说出自己的感觉

卧室（成人房、儿童房）

室外——小洋房............................

四、讨论

以小组讨论形式，讨论做怎样的房间好？是室内还是室外，要些什么 材料，分配到人。

五、小结

第二课时：一、组织教学

二、新授

（出示范作〈新装修房〉室内、室外各一）

介绍“装修方法”：

（室内）墙面：用手工纸作墙纸并装饰。（荧光笔画出墙纸、彩色铅 笔画出门和窗）白色餐巾纸作出窗帘。

地面：用水彩笔、颜料画出木质地板、布条编织成“地毯”

（学生根据布置，放上木质家具）

（室外）硬板纸上加画、加废旧材料（作出田野、房子、阳台、栅 栏等）

三、你们有更好的点子吗？

讨论——动手做

（充分利用所带的工具制作）

四、学生作业

4——5人合作“理想的居住环境”。

五、巡回指导

1、组织学生换组欣赏。

2、帮助学生解决技术难题。

3、鼓励学生做得更好。

4、及时出示学生经典之作。

5、帮助制作上有困难的同学，并适当提供给他们材料。

五、小结

作品在展示台上展示，学生作出互评。老师点评后记录成绩。